北京市第八十中学坚持“新域新质”教育理念，以“沃土计划”“脱颖计划”以及北京市教委“苗圃计划”为指引，秉持“贯通•协同•共生”的核心原则，以构建“纵向联动、横向联动、内外联动”的“三个联动”工作格局为战略主轴，打破传统校园围墙与学科壁垒，重构育人时空，将科学教育深度融入育人全过程。

　　集团聚焦小、初、高学段衔接，构建全周期、接力式的育人“新域”，推动科学素养的纵向贯通与进阶。

　　一是课程图谱进阶，实现能力的无缝衔接。针对小、初、高不同学段认知特点，构建“观察•感知—探究•思维—创新•实践”三级课程链。小学阶段开设“科学观察课”，重在感性认识与兴趣激发；初中阶段实施“科学讨论课”，重在理性思辨与探究方法；高中阶段开展“科研实践课”，重在课题研究与工程实践。鼓励学生参与真实科研探究，引导其像科学家一样思考、像工程师一样实践，开展长周期贯通培养，促进学生科学素养的阶梯式发展。

　　二是特色载体护航，打通成长的绿色通道。依托王选创新实验基地，让科学精神在校园内生根；对接翱翔计划、英才计划，让创新潜能在高端平台萌发；开设贯通班，实现课程内容与培养模式的无缝衔接。通过“社团—课题—项目”的进阶通道，确保有潜质的学生在各个学段都能获得适切的发展支持。

　　三是科学诊断保障，提供个性化成长支持。集团联合专业机构开展学生学习力诊断，建立学生科学素养成长档案。通过大数据分析精准识别学生的能力短板与发展需求，量身定制个性化成长方案，为参与“沃土计划”的学生提供多元化体验机会，为参与“脱颖计划”的学生匹配专项导师与课题资源。

　　集团以五育融合理念为引领，打破学科边界，以科学教育为枢纽构建跨界育人“新域”，着力培养具有跨学科素养的人才。一是融合理念：以科学为核，聚五育之魂。在课程设计上，以科学教育为“五育”汇聚的核心平台，推行跨学科主题学习与项目式学习。

　　其中，德育价值领航、智育思维奠基、体育意志淬炼、美育想象激发、劳育动手实践——五育各展其长、协同发力，让科学教育在探究真知中筑牢育人阵地，在融合中生成人才的“新质”特征。二是融合实践：以项目为体，促五育共生。以“柿柿如意”课程为例，围绕校园柿子树这一真实情境，整合科学探究、劳动体验、美术设计、语文表达，引导学生在观察、采摘、创作、抒写中，感悟生命之美、创造之美、协作之乐，让知识在真实场景中活化，让素养在跨学科实践中生长，拓展育人的“新域”边界。三是融合进阶：以课程为阵，育时代新人。统筹物理、化学、生物、地理及信息技术等学科内容，开发科学与人文对话、数学与工程建模等特色课程群。在课程实施中，以项目式学习（PBL）为主要载体，引导学生运用多学科知识解决真实问题，提升学生的综合思维力与创新行动力。

　　Kaiyun（开云）体育官方网站

　　构建“内循环赋能、外生态链接”的双向开放体系，为科学教育注入源头活水，汇聚育人“新质”动能。一是内部“活水计划”激发师资动力。实施教师“活水计划”，推动优秀教师跨校轮岗、跨学段任教，让师资力量在校际流动中焕发活力。

　　建立大型仪器共享平台，实现硬件互通、设备共用。打造数字资源库，汇聚优质课程与实验资源，赋能学生泛在学习、随时可学，激活内部资源的“新质”潜能。

　　二是外部“院所共建”链接高端资源。积极“请进来、走出去”，链接外部“新质”资源。开设院士第一课、科学家讲堂，邀请顶尖科学家走进校园弘扬科学精神；与高校院所和高精尖企业共建教育科技联合体，开发人工智能职业生涯体验等前沿课程，为有科学志趣的学生搭建平台，助力其在科学探索道路上拔节成长。

　　Kaiyun（开云）体育官方网站